La activación psicofisiológica en situaciones de competición en jugadores de bádminton / A ativação psicofisiológica em situações de competição em jugadores de bádminton / The psychophysiological activation in competition situations in badminton players

Diversas investigaciones demuestran la importancia de la relación del nivel de activación con el rendimiento deportivo. El objetivo fue analizar el nivel de activación psicofisiológica de la acción de saque y su efecto en el rendimiento, durante situaciones simuladas de competición. Participaron 30 jugadores de bádminton (M= 23.7 años, DE= 7.52), divididos por nivel de rendimiento: alto nivel de habilidad (mujeres=5, hombres=10) y bajo nivel de habilidad (mujeres=4, hombres=11). Variable independiente: simulación de competición con menor y mayor exigencia. Variable dependiente: nivel de activación psicofisiológica, subjetiva y rendimiento. No hubo diferencias significativas en electromiografía y conductancia de la piel por las diferentes condiciones, pero si en la temperatura periférica y la activación subjetiva. El nivel de activación psicofisiológica tuvo un incremento por las acciones, pero no fue significativo. Además, que la simulación imaginando situaciones de partido, es posible que no fue suficiente para generar diferencias significativas por las condiciones. (AU)

Various investigations demonstrate the importance of the relationship between the level of activation and sports performance. The objective was to analyze the level of psychophysiological activation of the serve action and its effect on performance during simulated competition situations. Thirty badminton players participated (M= 23.7 years, SD = 7.52), divided by performance level: high skill level (women=5, men=10) and low skill level (women=4, men=11). Independent variable: competition simulation with lower and higher demand. Dependent variable: level of psychophysiological and subjective activation and performance. There were no significant differences in electromyography and skin conductance for the different conditions, but there were significant differences in peripheral temperature and subjective arousal. The level of psychophysiological activation had an increase due to the actions, but it was not significant. In addition, that the simulation imagining match situations, it is possible that it was not enough to generate significant differences due to the conditions. (AU)

Várias investigações demonstram a importância da relação entre o nível de ativação e o desempenho esportivo. O objetivo foi analisar o nível de ativação psicofisiológica da ação de saque e seu efeito no desempenho durante situações simuladas de competição. Participaram 30 jogadores de badminton (M= 23,7 anos, DP = 7,52), divididos por nível de desempenho: alto nível de habilidade (mulheres=5, homens=10) e baixo nível de habilidade (mulheres=4, homens=11). Variável independente: simulação de competição com menor e maior demanda. Variável dependente: nível de ativação e desempenho psicofisiológico e subjetivo. Não houve diferenças significativas na eletromiografia e condutância da pele para as diferentes condições, mas houve diferenças significativas na temperatura periférica e excitação subjetiva. O nível de ativação psicofisiológica teve aumento devido às ações, mas não foi significativo. Além disso, que a simulação imaginando situações iguais, é possível que não tenha sido suficiente para gerar diferenças significativas devido às condições. (AU)

Intervención directa mediante biofeedback, para cambiar las conductas de desanimo de un portero de fútbol / Intervenção direta através de biofeedback, para mudança de comportamentos de desmotivação de um guarda redes de futebol / Direct intervention through biofeedback, to change disheartening conducts in a soccer goalkeeper

El objetivo de este trabajo es describir una intervención, que buscaba modificar el comportamiento de un portero en relación con los errores que cometía, pues tras recibir un gol, se desanimaba y no dejaba de centrarse en el error cometido. Esta atención en el error cometido le hacía tardar de volver a tener un comportamiento adecuado para cumplir su función en el juego. Esta intervención se realizó mediante biofeedback, técnicas de control emocional y técnicas para el manejo de la atención y la concentración. Dado que es una intervención sobre un portero de 18 años de fútbol once, solicitada por el entrenador, se utilizó un estudio de caso único. De acuerdo con los resultados descriptivos se encontró una mejoría en la atención y concentración ya que hubo una cercanía a los 5 μv en ondas beta y hubo un incremento en la puntuación directa de concentración en los datos de la prueba Toulouse-Piéron. También se encontró una mejora del control emocional, mediante biofeedback, ya que hubo un incremento en la respuesta galvánica de la piel. Por último, también se registró un cambio en las conductas del portero tras los errores, ya que hubo una disminución de las conductas de desánimo y un aumento de las conductas adecuadas (AU)

The aim of this work is to describe an intervention which sought to modify the behavior of a goalkeeper in relation to the errors he committed, after receiving a goal, he became disheartened, and could not stop concentrating on the error committed. This attention paid to the error committed delayed a return to having adequate behavior in order to fulfil his function in the game. This intervention was carried out through biofeedback, techniques of emotional control and techniques to manage attention and concentration. Given that the intervention was carried out on an eighteen year old goalkeeper, at the request of the trainer, a study of a unique case was used. In accordance with the descriptive results, an improvement in attention and concentration was found as there was a proximity to 5 μv on beta waves and there was an increase in direct punctuation of concentration in the data of the Toulouse-Piéron test. An improvement in emotional control was also found through biofeedback, as there was an increase in the stimulating response to skin. Finally, a change in the goalkeeper’s conduct after the errors was registered, as there was a decrease in the discouraging conducts and an increase in the adequate conducts (AU)

O objetivo do estudo foi realizar uma intervenção de modificação de comportamentos de um atleta (guarda redes) após este cometer erros ou sofrer golos. Depois de sofrer um golo, o atleta desmotivava e continuava focado no eventual erro. Esta manutenção do foco atencional no erro fazia com que este tardasse em ter um comportamento adequado à sua função no jogo. Esta intervenção foi realizada utilizando técnicas de biofeedback, técnicas de gestão emocional e técnicas de controlo da atenção e concentração. Dado que se tratou de uma intervenção solicitada pelo treinador, sobre um único atleta de 18 anos, praticante de futebol onze, foi utilizada uma metodologia de caso único. De acordo com os resultados descritos, foi encontrada uma melhoria na atenção e na concentração, verificada através da melhoria de 5 μv nas ondas beta e no aumento da pontuação direta da prova Toulose-Pieron. Também foi registada uma melhoria no controlo emocional através de biofeedback com um aumento dos valores da resposta galvânica da pele. Por fim também foram registadas alterações no comportamento após erro, uma vez que diminuíram os comportamentos de desmotivação e aumentaram os comportamentos adequados (AU)

Historia de la Psicología del Deporte / No disponible

La Psicología del Deporte es un área relativamente joven, cuyo objeto de estudio lo constituyen las particularidades psicológicas de la actividad deportiva y del deportista. Cuando hablamos de Psicología del Deporte puede parecernos una cuestión reciente la unión entre la psicología -de por sí reciente- y el deporte, entendiéndose que la aplicación de la psicología en el deporte es una cuestión de hace pocos años y, de ningún modo, una cuestión que se pueda abordar con perspectiva histórica. En nuestro repaso histórico estableceremos los siguientes periodos: (1) comienzos, de 1879 a 1919, (2) periodo entre guerras, de1920 a 1945, (3) antes del Primer Congreso Mundial, de 1946 a 1964, (4) consolidación, de 1965 a 1985 y (5) reconocimiento oficial, de1986 hasta nuestros días. Concluimos con una sinopsis de la historia de la Psicología del Deporte en España

Sport Psychology is a relatively young area, which studies what are the psychological peculiarities of the sport and the athlete. When we speak of Sport Psychology it may seem a recent issue marriage between psychology -of itself recently- and sport, provided that the application of psychology in sport is a matter of a few years ago and, by no means a issue that can be addressed from a historical perspective. In our historical review we will establish the following periods: (1) beginning, from 1879 to1919, (2) interwar period of 1920-1945, (3) before the First World Congress, from 1946 to1964 (4) consolidation, from 1965 to 1985 and (5) official recognition, 1986 until today. We conclude with an overview of the history of Sport Psychology in Spain

Intervención mediante feedback auditivo para la mejora del equilibrio en mujeres que realizan actividad física / Intervention through auditory feedback to improve balance in women who do physical activity

Balance is an essential aspect of daily living and sport appearance. The deterioration of this capacity may cause disorder or injury from falls. The objective of this intervention is to determine the influence of proprioceptive exercise program with external auditory feedback on balance improvement. It involved eight women (M = 38 years, SD = 11.45) who performed constant exercise, divided into two groups. Group 1 program and auditory feedback, group 2 single program. A team of auditory feedback that was used for group 1 was created. Results in Group 1 had a significant improvement in measured equilibrium with the following tests: Functional Reach (p = .036), Get Up and Go (p = .021) and Dynamic Bar test (p = .044). According to the results, the two groups displayed an improvement in the balance by the proprioceptive program, but it was group 1, with auditory feedback, which shown the greatest improvement. The proprioceptive program along with auditory feedback can improve balance significant (AU)

El equilibrio es un aspecto fundamental para las actividades de la vida diaria y para el deporte. El deterioro en esta capacidad puede ocasionar trastornos o lesiones por caídas. El objetivo de esta intervención es determinar la influencia de un programa de ejercicios propioceptivos con feedback externo auditivo sobre la mejora del equilibrio. Participaron ocho mujeres (M = 38 años, DE = 11.45) que realizaban ejercicio constante, dividas en dos grupos. Grupo 1 programa y feedback auditivo, grupo 2 solo programa. Se creó un equipo de feedback auditivo que fue utilizado para el grupo 1. En los resultados el Grupo 1 tuvo la mejoría significativa en equilibrio medido con los siguientes test: Functional Reach (p = .036), Get Up and Go (p = .021) y Test Dinámico en Barra (p = .044). De acuerdo a los resultados obtenidos, los dos grupos presentan una mejoría en el equilibrio por el programa propioceptivo, pero es el grupo 1 con feedback auditivo, el que tuvo la mayor mejoría. El programa propioceptivo unido a feedback auditivo puede mejorar significativamente el equilibrio (AU)

Medida de autocontrol motor en tiradores de esgrima mediante el Tapping Test / Measuring self-control of motor abilities in fencing by means of the tapping test

El Tapping Test es una prueba neurológica habitual en las evaluaciones de los equipos nacionales de Cuba. Nuestro objetivo fue medir el autocontrol motor con esta prueba y su respuesta psicofisiológica en deportistas de la selección nacional de esgrima de Cuba. Comparando dos versiones del Tapping Test: modo 1 (habitual de lápiz-papel) y modo 2 (versión propuesta ejecutando acción técnica con el arma). Fueron 12 participantes (edadM = 22.19 años, DE = 3.50 años). Se utilizó un equipo de registro psicofisiológico inalámbrico (Biofeedback 2000). Los resultados, indican un autocontrol motor, siendo el modo 1 significativo F(1,10) = 44.29, p < .001; ya que la cantidad de toques o golpes fueron coherentes de acuerdo al ritmo de ejecución. El modo 2 tuvo una motilidad o aceleración significativa en las diferentes fases de la prueba F(1.58,15.8) = 8.14, p = .006, además mostró un mayor nivel de activación psicofisiológica. Este grupo de esgrimistas de alto nivel a pesar del incremento en la activación mostraron un autocontrol motor, ya que controlaron su movimiento de acuerdo al ritmo que se pedía (modo 1) (AU)

The Tapping Test is a common neurological means of evaluating Cuba’s national teams. Our objective was to assess self-control of motor abilities and the athletes’ psychophysiological response by comparing two versions of the tapping test: mode 1 (normal pencil and paper) and mode 2 (technical action with the épée). The participants were made up of 12 athletes from the Cuban National Fencing Team (Mage = 22.19 years, SD = 3.50 years). We used wireless psychophysiological recording equipment (Biofeedback 2000). The results show self-control of motor abilities, mode 1 being significant F(1,10) = 44.29, p < .001 as the number of touches or hits was consistent with the execution rate. Mode 2 showed a motility or significant acceleration in the different phases of the test F(1.586, 15.85) = 8146, p = .006, plus a higher level of psychophysiological activation. This high-ranking group of fencers demonstrated self-control of their motor abilities despite increased activation, controlling their movements to match the requested pace (mode 1) (AU)

Intervenciones psicológicas aplicadas a los deportistas olímpicos cubanos que asistieron a Londres, 2012 / Psychological interventions applied to athletes Cuban Olympic attending London, 2012 / Intervenções psicológicas aplicadas aos esportistas olímpicos cubanos que participaram em Londres, 2012

Se definen y examinan las intervenciones psicológicas aplicadas a una muestra de 49 deportistas cubanos que participaron en los Juegos Olímpicos de Londres, 2012. Se encontró un predominio de las intervenciones cognitivas y cognitivo-conductuales entre las de primera prioridad. En segunda opción, de nuevo las estrategias cognitivas y el modelaje son las preferidas por los psicólogos, apoyadas por el uso de la imaginación y las psicofísicas -en ese orden- generalmente a manera de complemento de las primeras. En tercera prioridad volvieron a elegirse las cognitivas, esta vez apoyadas por el uso de la imaginación y de las cognitivo-conductuales. En todos los casos, se encontraron índices significativamente altos de consistencia interna en las distribuciones de las preferencias, lejos del azar como criterio de elección (AU)

It defines and discusses psychological interventions applied in a sample of 49 Cuban athletes participating in the Olympic Games in London, 2012. There was a predominance of cognitive interventions and cognitive-behavioral among the top priority. In the second option again cognitive strategies and modeling are preferred by psychologists, supported by the use of imagination and psychophysical -in that order- usually as a complement of the first. In third priority again chosen the cognitive, this time supported by the use of imagination and cognitive-behavioral. In all cases, they found significantly higher rates of internal consistency in the distribution of preferences away from gambling as a criterion of choice (AU)

Foram definidas e examinadas as intervenções psicológicas aplicadas a 49 esportistas cubanos que participaram nos Jogos Olímpicos de Londres, 2012. Houve um predomínio das intervenções cognitivas e cognitiva-condutual entre as de primeira prioridade. Em segunda opção estava as estratégias cognitivas e o modelo como preferidas pelos psicólogos, seguidas pelo uso da imaginação e as psicofísicas nessa ordem, geralmente como complemento das primeiras. Na terceira prioridade voltaram a escolher as cognitivas, seguidas pelo uso da imaginação e da cognitiva-condutual. Em todos os casos foram encontrados índices significativamente altos de consistência interna nas distribuições das preferências (AU)

Edad, concentración y su influencia en el autocontrol de la ansiedad en deportista / Age, concentration and its influence on self-control of anxiety in athletes

El objetivo de investigación: observar si la edad y el nivel de concentración, muestran diferencias en la tendencia a la disminución de la ansiedad como resultado de la presentación individualizada de palabras e imágenes positivamente valoradas en deportistas de competición. El diseño de esta investigación es de tipo mixto con medidas repetidas. Participaron 32 deportistas (cuatro grupos de comparación). Las variables psicofisiológicas fueron temperatura periférica y frecuencia cardiaca. Se emplearon las tareas de habilidades para generar ansiedad por retroalimentación de fracaso. En la combinación de variables edad y nivel de concentración, no se mostraron diferencias en los cuatro grupos, pero solo hubo diferencias significativas con respecto al nivel de concentración como comparación inter-sujetos. A su vez en el grupo de adultos de alto nivel de concentración mostró una tendencia de aumento de temperatura y disminución de frecuencia cardiaca (AU)

The aim of this study is: Age and level of concentration show differences in the tendency to decrease anxiety as a result of the individual presentation of words and images positively valued in competitive sportsmen. The design is mixed with repeated measures. Attended by 32 sportsmen (4 groups of comparison). Psychipshysiological variables were skin temperature and heart rate. Irresoluble tasks were used to generate anxiety of failure feedback. In the combination of variables such as age and level of concentration, no difference was shown in the 4 groups, but only significant differences in the level of concentration in inter-subject comparison. The group of adults with high level of concentration showed a tendency of increasing temperature and decrease in heart rate (AU)

Presentación de estímulos positivos como procedimiento para controlar la ansiedad en situaciones estresantes / Presentation of positive stimuli like procedure to control the anxiety in sressful situations

El presente estudio se ha realizado con el interés de fundamentar experimentalmente el desarrollo de un modelo de intervención para la disminución de la ansiedad, por medio de la presentación de estímulos positivos, valorados individualemente. Las características de la muestra son las siguientes: 60 deportistas de Sevilla (media de edad 21,6 años), divididos por sexo y tipo de deporte (indivdual o de equipo). Este estudio es la integración de los resultados del perfil psicofisiológico y los del efecto de la presentación de palabras e imágenes positivas en la ansiedad de deportistas de competición, por retroalimentación de fracaso. Lops resultados con el análisis de varianza de medidas repetidas, son los siguientes: Hay diferencias significativas en la temperatura de la mano izquierda F (3,168)= 35,330 p=0,000; Diferencias significativas en la temperatura de la mano derecha F (3,168)= 40,750 p=0,000; Diferencias significativas en el pulso cardiaco F (3,168)= 48,378 p= 0,000; Diferencias significativas en la evaluación subjetiva F (3,168)= 56,560 p=0,000. En conclusión, el perfil psicofisiológico es una herramienta útil para la evaluación de la ansiedad y en este caso en él deporte, a su vez la presentación indivdualizada de palabras e imágenes positivas ha mostrado una tendencia a la disminucuón de la respuesta de ansiedad. Los resultados obtenidos ponen de manifiesto la relevancia de esta práctica (exposición a estímulos positivos) para controlar la ansiedad, sugiriendo, de este modo, su utilidad en programas de intervención terapéutica encaminados al control y manejos de esta respuesta emocional(AU)

The present study has been realized by the interest of valued individualemente based experimentally the development of a model of intervention for the decrease of the anxiety, by means of the presentation of positive stimuli. The characteristics of the sample are the following ones: 60 sportsmen of Seville (average of age 21,6 years), divided by sex and type of sport (indivdual or of equipment). This study is the integration of the results of the profile psicofisiológico and those of the effect of the presentation of words and positive images in the sportsmen's anxiety of competition, for feedback of failure. Lops proved with the analysis of variance of repeated measures, is the following ones: There are significant differences in the temperature of the left hand F (3,168) = 35,330 p=0,000; significant Differences in the temperature of the right hand F (3,168) = 40,750 p=0,000; significant Differences in the cardiac pulse F (3,168) = 48,378 p = 0,000; significant Differences in the subjective evaluation F (3,168) = 56,560 p=0,000. In conclusion, the profile psicofisiológico is a useful tool for the evaluation of the anxiety and in this case in him sport, in turn the presentation indivdualizada of words and positive images has showed a trend to the disminucuón of the response of anxiety. The obtained results reveal the relevancy of this practice ( Exhibition to positive stimuli) to control the anxiety, suggesting, thus, his usefulness in programs of therapeutic intervention directed to the control and managings of this emotional response (AU)

Palabras e imágenes positivas en la respuesta de ansiedad en deportistas de competición / Positive words and images in anxiety response on athletes of competition

Esta investigación examina el efecto de la presentación de palabras e imágenes positivas en la respuesta de ansiedad de deportistas de competición, generada por la retroalimentación de fracaso. Participaron 60 deportistas de la ciudad de Sevilla con una edad promedio de21,6 años, divididos por sexo y tipo de deporte (individual o de equipo). Se hizo una presentación personalizada de aquellas de palabras e imágenes que evaluaron como positivas. Para medir la ansiedad se emplearon las respuestas psicofisiológicas de temperatura periférica y pulso cardiaco. Los resultados de la comparación de las distintas condiciones con el análisis de varianza de medidas repetidas, muestran que la temperatura de la mano izquierda hay diferencias significativas F (3,168)= 35,330 p= 0,000. En la temperatura de la mano derecha hay diferencias significativas una F (3,168)= 40,750p=0,000. En el pulso cardiaco hay diferencias significativas F (3,168)= 48,378 p= 0,000. En la evaluación subjetiva hay diferencias significativa F (3,168)= 56,560 p= 0,000. En conclusión se acepta la hipótesis general, ya que la presentación individualizada de palabras e imágenes positivas muestra una tendencia a la disminución de la respuesta psicofisiológica de ansiedad, generada por la retroalimentación de fracaso (AU)

This investigation examines the effect of the presentation of words and positive images in the answer of competition sportsmen's anxiety, generated by the feedback of failure. 60sportsmen of the city of Seville participated with an age 21,6 year-old average, divided by sex and sport type (singular or team). A personalized presentation was made of those of words and images that evaluated as positive. To measure the anxiety the psychophyisiological answer of outlying temperature and heart pulse they were used. The results of the comparison of the different conditions with the analysis of variance of repeated measures, show that the temperature of the left hand is significant differences F (3,168) = 35,330 p = 0,000. In the temperature of the right hand there are significant differences a F (3,168) =40,750 p=0 ,000. In the heart pulse there are significant differences F (3,168) = 48,378 p =0,000. In the subjective evaluation there are significant differences F (3,168) = 56,560 p =0,000. In conclusion the general hypothesis is accepted, since the individualized presentation of words and images positive sample a tendency to the decrease of the psychophyisiology answer of anxiety, generated by the feedback of failure (AU)